Université de Sherbrooke - Médecine interne - Moncton
Jumelage principal R-1 de 2027 - premier tour
Groupe régulier pour Tous
Santé Québec Estrie - Hôpital Fleurimont
3001, 12 e avenue Nord (# 6501)
Sherbrooke, Québec, J1H 5N4
Personnes à contacter
Information importante
Le programme de formation en médecine interne tronc commun francophone du Nouveau-Brunswick est un parcours délocalisé du programme postdoctoral de résidence en médecine interne de l’Université de Sherbrooke. Le site de formation est situé au Nouveau-Brunswick, plus précisément à Moncton, au Centre hospitalier universitaire Dr Georges-L.-Dumont. Grâce à cette collaboration universitaire, les résidents bénéficient d’une formation rigoureuse, alignée sur les standards académiques de l’Université de Sherbrooke, tout en étant adaptée aux réalités cliniques et communautaires de la province du Nouveau-Brunswick. Le programme offre également aux résidents une occasion de formation clinique avancée au sein de divers milieux professionnels répartis à travers la province.
Le Nouveau-Brunswick étant la seule province officiellement bilingue au Canada, les services provinciaux, incluant les services de santé, sont offerts dans les deux langues officielles. La langue de travail est le français et doit être maîtrisée de façon adéquate, tant à l’oral qu’à l’écrit, afin d’assurer une communication efficace avec les patients et les équipes médicales.
Toutefois, puisque plus de 65 % de la population est anglophone, il est tout à fait normal que plusieurs patients rencontrés par les résidents s’expriment en anglais, y compris dans certains établissements du réseau de santé francophone. Il est donc essentiel de posséder des compétences suffisantes en anglais afin de pouvoir réaliser une entrevue médicale, compléter un questionnaire clinique et fournir des explications claires et adéquates en anglais dans le cadre de la résidence en médecine interne.
Cette réalité offre aux résidents la possibilité d’être formés au cœur d’une province où se côtoient des communautés aux identités culturelles et sociodémographiques variées. Le résident bénéficie ainsi d’une expérience auprès d’une population diversifiée, lui offrant une exposition riche à un éventail de problématiques.
Note : Selon les règles actuellement en vigueur, au moment de la publication de ce document, les résidents qui seront inscrits dans ce programme, à Moncton, seront considérés, aux fins de l’admission au Québec en spécialités médicales, comme des personnes ayant fait leur résidence hors Québec.
Ils auront donc accès, au moment de présenter des demandes d’admissions en spécialités médicales, dans trois ans, à :
- Tous les postes qui seront offerts au Québec dans le contingent particulier (mais non dans le contingent régulier)
- Tous les postes dans toutes les autres provinces canadiennes
Séance d'information virtuelle sur le programme de tronc commun en médecine interne le 5 novembre 2026, de 20 h à 21 h (heure avancée de l'Atlantique).
La direction du programme du tronc commun en médecine interne du site de formation du Nouveau-Brunswick de l’Université de Sherbrooke vous invite à une séance d’information virtuelle.
Ce sera une belle occasion de discuter avec le directeur adjoint du site de formation du Nouveau-Brunswick.
Lien pour participer: Rejoignez la réunion maintenant
Les candidats intéressés peuvent s'y inscrire en communiquant avec Sophie Robichaud par courriel à l'adresse sophie.robichaud@umoncton.ca
Bienvenue à tous!
Instruction générale
Langue de candidature du programme : Français
Langue de candidature du programme : Français
Documents / Information à l’appui
• Certificat de naissance canadien ou acte de naissance
• Certificat de citoyenneté canadienne
• Confirmation de résidence permanente au Canada
• Carte de résident permanent au Canada (les deux côtés de la carte)
• Visa valide du Canada/Document d'autorisation
• Document de statut de personne protégée
• Certificat de statut d’Indien
• Photocopie du passeport étranger indiquant la citoyenneté
• Examens de compétence de la langue française
Exigences de connaissance de la langue à l’admission
Pour les externes de l’Université Laval, de l’Université de Montréal, du Campus Outaouais de l'Université McGill et de l’Université de Sherbrooke, il n’y a pas de preuve de compétences linguistiques à fournir.
Pour plus de détails sur les motifs d’exemptions et les tests de français reconnus par l’UdeS, cliquez ici.
- Soit par la preuve d’une exemption de passation d’un test de français
Motifs d’exemption :
- Études secondaires de 2e cycle en français au Québec (ou 12e année en français dans une province canadienne)
- Études collégiales en français (DEC délivré par un cégep francophone)
- Études collégiales en anglais : Avoir réussi l'Épreuve uniforme de français (EUF), et au moins deux des compétences suivantes : 4UF0, 4UF1 ou 4UF2 ou au moins l'un des objectifs et standards suivant : 4SF2, 4SF3, 4SFR, 4SFS.
- Études universitaires de 1er cycle dans un établissement francophone québécois ou canadien reconnu par l'UdeS
- Études en français en France et en Belgique
Soit par l’atteinte du niveau C2 (résultat égal ou supérieur à 600 sur 699) aux quatre compétences fondamentales (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) à l’un des tests reconnus par l’UdeS :
- DALF (Diplôme approfondi en langue française)
- TCF (Test de connaissance du français) : TCF-TP avec les deux épreuves supplémentaires, TCF Canada, TCF Québec
- TEF (Test d’évaluation de français), TEF Canada, TEFAQ (Québec)
IMPORTANT : Le Test de français international (TFI) et les tests SEL ne sont pas équivalents aux tests et diplômes admissibles à l'UdeS.
Les détails relatifs aux motifs de dispense ou aux tests reconnus par l’UdeS sont disponibles ici.
- Ou tout autre résultat d'examen effectué pour l'obtention de l'équivalence de votre diplôme MD auprès du CMQ.
- Ou tout autre résultat d'examen effectué pour l'obtention de l'équivalence de votre diplôme MD auprès du CMQ.
- Télécharger le formulaire d'appui à une candidature
Votre relevé de notes en médecine peut être soumis selon une des méthodes suivantes :
- Obtenez votre relevé de notes en médecine de votre faculté et téléversez-le directement dans votre dossier CaRMS en ligne. Suivez la politique de votre faculté concernant l’accès ou la demande de votre relevé de notes;
- Demandez à votre faculté de médecine de téléverser votre relevé de notes en médecine par l’entremise de leur compte d’utilisateur du portail des bureaux des études de premier cycle de CaRMS en ligne; ou
- Les diplômés à l'international en médecine (DIM) peuvent transférer leur relevé de notes à partir de leur compte d’utilisateur inscriptionmed.ca.
Pour les diplômés canadiens en médecine (DCM) de l’année en cours, aucune action n’est requise de votre part. Votre faculté de médecine soumettra automatiquement votre DREM à CaRMS en votre nom pour que vous puissiez l’assigner.
Pour les diplômés à l'international en médecine (DIM), vous pouvez soumettre votre DREM selon une des méthodes mentionnées ci-dessous :
- Téléversez votre DREM directement dans votre dossier CaRMS en ligne; ou
- Demandez à votre faculté de médecine de téléverser votre DREM par l’entremise de leur compte d’utilisateur du portail des bureaux des études de premier cycle de CaRMS en ligne.
Si votre DREM est dans une langue autre que l’anglais ou le français, vous devez faire traduire le document.
Curriculum vitae Lettre de motivationPhotographie
- Lettre émise par le Collège des médecins du Québec
Processus d'examen des candidatures
Les demandes soumises après le début de la révision du dossier ouvert le 26 novembre 2026
Documents additionnels (sans les lettres de recommandation) soumis après le début de la période d'examen des dossiers : ouvert le 26 novembre 2026
Lettres de recommandation soumises après la date de démasquage : ouvert le 26 novembre 2026
Entrevues
Dates:
- 5 février 2027
Les principaux programmes de médecine interne canadiens utilisent un site web externe pour planifier l'horaire des entrevues. Dès que cette plateforme sera active, vous recevrez un courriel avec un identifiant et un mot de passe, lesquels vous permettront de choisir votre plage d'entrevue. Il est à noter que ce courriel arrivera fort probablement dans les courriels indésirables. Toute l'information relative à votre entrevue se retrouvera sur ce site, en bas de page.
Critères de sélection
Les critères suivants sont examinés par le programme:
- Dossier académique
- Lettre de motivation
- Lettres de recommandation
- Curriculum vitae: expérience de recherche, activités extra-curriculaires, formation antérieure à la médecine, etc.
- Entrevue: aptitudes de communication, motivation, dynamisme, excellente maîtrise de la langue française permettant de fonctionner dans un milieu francophone, etc.
PONDÉRATION des critères de sélection:
Diplômés du Canada
- 60 % pour les évaluations de stages
- 10% pour les formulaires d'appui
- 10% pour l'entrevue
- 10% pour le CV et les activités extracurriculaires
- 5% pour la lettre de motivation
- 5% pour les résidents du Nouveau-Brunswick
Diplômés hors Canada / international (DIM):
- Notes aux examens du Conseil médical du Canada: 15 %
- Date de diplomation et pertinence de la formation antérieure: 15 %
- Exposition récente à la pratique médicale clinique: 20 %
- Entrevue: 50 %
Objectifs du programme
L'objectif général du programme médecine interne-tronc commun est d'acquérir les compétences nécessaires à la prise en charge de patients à titre de médecin traitant et de consultant spécialisé, notamment des compétences d’expert médical, de communicateur, de collaborateur, de gestionnaire, de promoteur de la santé, d’érudit et de professionnel. Ces compétences serviront de base à sa différenciation subséquente en surspécialiste médical ou en interniste général, permettant au résident finissant d’exercer pleinement son rôle de résident senior dans ces programmes, puis de médecin spécialiste.
Objectifs du processus de sélection
Le processus de sélection des candidats pour une résidence au tronc commun de médecine interne vise à identifier les personnes qui possèdent les qualités nécessaires afin de bien performer durant leurs trois années de résidence avec nous. Ces futurs résidents doivent être travaillants, consciencieux, assidus et résilients. Il doivent en outre posséder de bonnes aptitudes de communication, lesquelles leur serviront a établir de bons contacts avec leurs patients, leurs collègues ainsi qu'avec les autres membres du personnel soignant. Enfin, ils devront savoir faire preuve d'empathie envers les patients et leur famille, une qualité essentielle pour devenir un médecin compétent.
Processus d’examen des dossiers
Composition de l’équipe d’examen des dossiers : La revue initiale des candidatures est réalisée par 2 professeurs de médecine interne du site Moncton sur la base de critères objectifs établis par le comité de sélection.
Nombre moyen de demandes soumises au programme pendant les cinq dernières années : 201 - 400
Pourcentage moyen de candidats invités à une entrevue : 76 - 100 %
| Composants de dossier | Critères |
|---|---|
| Activités parascolaires | Bénévolat, activités sportives |
| Compétences de leadership | Implications dans des organisations |
| Curriculum vitae | Formation antérieure, recherche, publications, expériences professionnelles |
| Documents de référence | Interaction positives avec les collègues |
| DREM | Performance académique globale durant le cours de médecine |
| Examens | Pour les DIM seulement |
| Lettres personnelles | Intérêt pour la médecine interne |
| Recherche/publications | Intérêt pour la recherche |
| Relevés de notes | Performance académique |
| Stages à option | Les évaluations obtenues pour les stages optionnels sont considérées dans l'évaluation, peu importe la discipline dans laquelle le stage a été effectué. |
Critères de stage à option
Nous n'accordons aucune importance au fait que les candidats aient réalisé ou non des stages à option en médecine interne. Nous considérons les évaluations reçues lors de ces stages au même titre que les autres évaluations de stages.
Processus d‘entrevue
Format d’entrevue :
Nous pouvons accommoder des demandes de reportage des entrevues pour des candidats en raison d’intempéries, de pannes technologiques ou de circonstances imprévues.
| Composants d’entrevue | Critères |
|---|---|
| Activités savantes | Clarifications sur le rendement académique; recherche d'explication pour éventuel bas rendement |
| Collégialité | Aptitude à travailler en équipe avec ses collègues, à leur venir en aide au besoin |
| Compétences en collaboration | Relations interpersonnelles de qualité et réciproques |
| Compétences en communication | Capacité de communiquer efficacement dans tous les aspects du travail (clinique ou non) |
| Compétences en leadership | Attitude proactive avec les patients et les équipes de soins; implication dans sa propre formation |
| Intérêt envers la discipline | Discussion des raisons qui poussent le candidat à appliquer au tronc commun de médecine interne |
| Intérêt envers le programme | Discussion des raisons qui motivent le candidat à choisir l’Université de Sherbrooke – site Moncton comme milieu de formation |
| Professionnalisme | De brèves mises en situation permettrons d'évaluer le professionnalisme du candidat |
| Promotion de la santé | Nous n’examinons pas ce composant d’entrevue |
Information recueillie à l’extérieur de la candidature de CaRMS
Spécifiquement, nous pourrions considérer :Processus de classement
Les comportements observés ci-dessous pendant le processus d’entrevue pourraient empêcher un candidat d’être classé par notre programme. :Programme d'étude
Ce programme de résidence est d'une durée de 3 années.
La durée du programme de formation n'excède pas les standards du Collège Royal ou du Collège des médecins de famille du Canada.
DESCRIPTION GÉNÉRALE DU PROGRAMME:
Le programme de médecine interne (tronc commun) du site de formation du Nouveau-Brunswick de l’Université de Sherbrooke, regroupe les trois premières années de résidence pour les spécialités médicales (à l'intérieur d'un programme commun de formation). Il ne s'agit pas pour autant d'une simple phase de transition, mais d'une étape cruciale visant à former de futurs consultants efficaces et doués de bonnes connaissances de base et d'une riche expertise clinique, combinées à un jugement solide et une grande autonomie d'apprentissage.
Le programme de tronc commun en médecine interne offre aux résidents de compléter trois années de formation principalement au Nouveau‑Brunswick, tout en bénéficiant d’un volume de stages au Québec, dans des milieux tant urbains que communautaires. Les résidents sont intégrés aux équipes de médecine interne et bénéficient d’un encadrement étroit assuré par des professeurs cliniciens qui font partie de l’équipe professorale de l’Université de Sherbrooke et qui s’engagent à soutenir leur progression pédagogique et l’atteinte de leurs objectifs. Les résidents se verront également assigner un professeur accompagnateur qu’ils pourront contacter et qui assurera un suivi régulier tout au long de leur résidence.
Le programme de médecine interne tronc commun ouvre la porte sur tout un éventail de spécialités médicales répondant à tous les goûts et défis, et offrant des profils de pratique très variés. Qu'il s'agisse de pratique privée, de carrière universitaire ou de recherche, les possibilités sont nombreuses.
Avenues offertes aux résidents à la suite du programme médecine interne tronc commun: biochimie médicale, cardiologie, endocrinologie, gastroentérologie, gériatrie, hématologie, médecine interne générale, microbiologie médicale et infectiologie, néphrologie, oncologie médicale, pneumologie, rhumatologie.
PROFIL GÉNÉRAL DU PROGRAMME:
Deux premières années :
Elles impliquent des stages de une à deux périodes* dans chacune des spécialités médicales (incluant dermatologie, infectiologie, neurologie, soins intensifs) et en médecine interne. Cette grande exposition permet de consolider les connaissances et d'acquérir les habiletés spécifiques à chacune des spécialités.
La troisième année :
Elle se veut principalement une année d'intégration et de synthèse. Celle-ci accorde davantage d'autonomie et de responsabilité aux résidents seniors, et permet de raffermir leur rôle de consultant. Le résident est donc responsable d'une unité d'enseignement de médecine interne avec sa pyramide pour quatre périodes. Elle comporte aussi des périodes de consultations hospitalières et ambulatoires en médecine interne générale, une période à l'unité de soins intensifs et une période de clinique ambulatoire. Le reste de l'année est réservé aux électifs et une période est consacrée aux activités de recherche.
|
PREMIÈRE ANNÉE DE RÉSIDENCE – STAGES OBLIGATOIRES |
||
|
Soins intensifs médicaux |
4 semaines |
|
|
Médecine interne - Urgence |
4 semaines |
** Sherbrooke |
|
Médecine interne - Unité d’enseignement clinique |
8 semaines |
|
|
Cardiologie |
8 semaines |
|
|
DEUXIÈME ANNÉE DE RÉSIDENCE – STAGES OBLIGATOIRES |
||
|
Soins intensifs médicaux |
4 semaines |
** Sherbrooke (HCLM) |
|
Soins intensifs coronariens |
4 semaines |
|
|
TROISIÈME ANNÉE DE RÉSIDENCE – STAGES OBLIGATOIRES |
||
|
Soins intensifs médicaux |
4 semaines |
|
|
Médecine interne - Unité d’ens. clinique, milieu universitaire |
8 semaines |
|
|
Médecine interne - Unité d’ens. clinique, milieu communautaire |
8 semaines |
|
|
Médecine interne - Consultations |
12 semaines |
|
|
Soins ambulatoires |
4 semaines |
|
|
STAGES EN SPÉCIALITÉS À ÊTRE EXÉCUTÉS AU COURS DES TROIS ANNÉES DU PROGRAMME |
||
|
Biochimie médicale |
4 semaines |
** Sherbrooke |
|
Dermatologie |
4 semaines |
|
|
Endocrinologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Gastroentérologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Gériatrie |
4 -8 semaines |
|
|
Hématologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Microbiologie - Infectiologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Néphrologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Neurologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Pneumologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Rhumatologie |
4 - 8 semaines |
|
|
Recherche |
4 semaines |
Selon entente préalable |
|
Électifs (3 stages à option : 2 en R2 et 1 en R3) |
3 x 4 semaines |
Selon entente préalable |
Note : Veuillez noter que la grille de stages est sujette à des modifications.
* une période (x1) = 4 semaines.
** Les stages en biochimie sont actuellement réalisés à Sherbrooke. Toutefois, le développement de cette offre de formation à Moncton, au Nouveau-Brunswick, pourrait être envisagé à l'avenir. Cependant, certains stages continueront d'être offerts exclusivement à Sherbrooke.
GARDES TYPES CHU Dr‑Georges‑L.‑Dumont, CHUS - Hôpital Fleurimont et Hôtel-Dieu)
Les gardes répondent également à des objectifs de formation bien définis pour nos résidents. Un système avec un niveau de responsabilité progressif a donc été établi :
- 1re année: Gardes aux soins intensifs sous la supervision d'un résident senior afin de se familiariser avec l'investigation et le traitement des conditions médicales les plus sérieuses. Au CHU Dr Georges‑L.-Dumont, une garde combinée de médecine interne (étage et soins intensifs) est effectuée, sous la supervision du patron.
- 2e année: Gardes de consultations à l'urgence. Rôle de première ligne où le résident répondra aux consultations pour la couverture de toutes les spécialités médicales. Au CHU Dr Georges‑L.-Dumont, une garde combinée de médecine interne (étage et soins intensifs) est également effectuée, sous la supervision du patron.
- 3e année: Le résident assume la responsabilité et la supervision des soins intensifs et de gardes avec le résident junior.
ACTIVITÉS ACADÉMIQUES
Une grande variété d'activités académiques vous est proposée dans le cadre du programme de médecine interne tronc commun et celles-ci sont adaptées ou renouvelées d'année en année pour répondre à vos objectifs d'apprentissage:
- Séminaires de soins intensifs
- Conférences clinico-pathologiques (CPC) mensuelles
- Clubs de lecture
- Cours magistraux hebdomadaires couvrant les sciences de base en médecine interne sur un cycle de 3 ans
- Présentations de cas cliniques hebdomadaires
- Conférences magistrales du vendredi: conférenciers invités
- Ateliers d'éthique
- Journée annuelle individuelle d'initiation aux techniques d'intubation
- Initiation à la recherche: une journée de formation pour les R1
- Journée scientifique annuelle du département de médecine (présentation des travaux de recherche des résidents)
- Journée d'initiation à l'évaluation de la qualité de l'acte médical
- Cours d'été afin de préparer les nouveaux résidents aux activités de garde
- Séances de formation aux techniques échographiques
- Activités de simulation clinique
À noter que la grande majorité de nos activités académiques obligatoires sont dispensées en visioconférence, ce qui les rend disponibles à nos résidents peu importe le milieu où ils sont en stage.
SOUPLESSE DU PROGRAMME
Trois stages optionnels sont offerts aux résidents, distribués en deuxième et troisième années. Ces périodes peuvent être utilisées par les résidents pour:
- des stages cliniques afin de parfaire leurs connaissances et leur expertise clinique;
- poursuite d'objectifs personnels dans leur formation médicale;
- l'accomplissement de projets de recherche clinique avec un tuteur.
LA RECHERCHE
Durant les 3 années du tronc commun de médecine interne, tous les résidents doivent compléter un projet de recherche qui peut prendre différentes formes (étude de cas, rétrospective, étude thérapeutique, recherche fondamentale, évaluation de la qualité de l'acte médical). Une période entière est consacrée à ce travail de recherche.
Notre programme est très actif en recherche, avec plus de 90 chercheurs-cliniciens, et plus de 250 publications scientifiques de haut niveau l'an dernier, dont plusieurs en collaboration avec nos résidents. D'ailleurs, il est possible pour nos résidents de recevoir une aide financière et cléricale pour la publication de leurs travaux de recherche.
Une bourse départementale est aussi disponible pour les résidents intéressés permettant d'interrompre leur formation clinique pour un an afin de s'adonner à temps plein à des activités de recherche. Un programme cliniciens-chercheurs est également offert.
Site de formation
Les activités cliniques se déroulent principalement dans la région du Grand Moncton, avec certaines rotations offertes ailleurs dans la province ainsi que dans des sites hospitaliers affiliés à l’Université de Sherbrooke, au Québec.
Centre hospitalier universitaire Dr‑Georges‑L.‑Dumont
- Situé au centre de la ville de Moncton, le CHUDGLD est l’établissement principal de la zone Beauséjour (région de Kent et sud-est du Nouveau-Brunswick) du Réseau de santé Vitalité.
Centre de formation médicale du Nouveau-Brunswick (pour certaines activités transversales) : Pavillon J.-Raymond-Frenette, Université de Moncton
Sites partenaires au Nouveau-Brunswick :
- Bathurst : Hôpital régional Chaleur
- Edmundston : Hôpital régional d’Edmundston
- Campbellton : Hôpital Régional de Campbellton
Sites hospitaliers affiliées au Québec
Sherbrooke :
- Santé Québec Estrie CHUS - Hôpital Fleurimont
- Santé Québec Estrie CHUS - Hôtel-Dieu
- Institut universitaire de gériatrie - pavillon Argyll
Longueuil : Hôpital Charles-Le Moyne
Victoriaville : Hôtel-Dieu d'Arthabaska
Drummondville : Hôpital Ste-Croix
Chicoutimi : Santé Québec-Saguenay-Lac-Saint-Jean-Universitaire - Hôpital de Chicoutimi
À noter :
Les résidents doivent effectuer en moyenne de 7 à 9 périodes de stage par année au Nouveau-Brunswick, soit un minimum de 21 périodes sur un total de 39 pour l’ensemble de la résidence (3 ans). Cette répartition permet d’assurer une continuité de formation dans un milieu clinique dynamique et diversifié.
À noter que les trois premiers mois du R1 se déroulent à l’Université de Sherbrooke et que certains stages spécifiques sont réalisés dans des établissements partenaires au Québec.
Information supplémentaire
Avantages et caractéristiques de notre Programme:
La Faculté de médecine de l’Université de Sherbrooke propose un programme de tronc commun en médecine interne au site de formation du Nouveau-Brunswick qui est dynamique et bien établi.
Le Programme MITC de Sherbrooke au site de formation du Nouveau-Brunswick se distingue sur plusieurs plans:
- Un encadrement pédagogique adapté aux besoins des résidents.
- Une supervision clinique étroite.
- Une grande disponibilité de ses professeurs, dédiés à l'enseignement.
- Un bon esprit de collaboration entre les résidents.
- Un système de garde bien adapté aux besoins pédagogiques.
- Des niveaux de responsabilité et d'autonomie progressifs.
- Un programme qui ouvre sur un large éventail de carrières et de choix.
- Un programme avant-gardiste avec une excellente réputation.
- Des stages de médecine interne dans des centres régionaux déjà bien établis.
- Une exposition en soins ambulatoires intégrée dans le programme (cliniques externes localisées à l'intérieur du centre hospitalier).
- Un milieu convivial avec de multiples activités sociales.